文明督查 师生养成分类习惯
“旧书本杂志，可回收垃圾，向前一步。”方城镇中心小学的校园内，经常看到孩子参与“跳房子”“趣味飞行棋”“快乐直通车”等游戏的身影。这些游戏被彩绘在校园路面上，学生们在参与游戏的过程中，潜移默化地学习了垃圾分类知识，提高环保节约意识。学校充分认识到开展节能环保教育的重要性，积极提高学生参与垃圾分类的积极性和主动性。为此，组织成立学生文明督查组，对各班垃圾分类教育开展情况、垃圾分类落实情况、垃圾分类减量达标情况等进行检查，抽查学生垃圾分类知识掌握情况和垃圾分类投放情况。根据学生文明督查组检查情况评选“和润少年”“和润中队”，在学生中树立好的榜样。
充分利用校园红领巾广播站，每天中午开展垃圾分类的宣传教育，介绍垃圾分类的重要意义。在校园内设置固定宣传栏，宣传垃圾分类知识，每季度更换一次，让师生在校园内时刻都能了解垃圾分类知识，让垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
学校每年组织召开垃圾分类工作推进会议，并召开全体教师会议进行教育培训；各班级每月开展一次垃圾分类主题班会，在班里进行交流，相互学习，让学生们学会分类，养成分类的好习惯。
融合教育 人人都是“最美弯腰人”
为了更加深入地开展垃圾分类教育宣传，学校安排教务处负责学科与垃圾分类知识的融合教育，各学科在教育教学中要渗透垃圾分类、环境保护知识，做到有计划、有教案及相关过程资料。
在美术课上，师生共同创作垃圾分类画报，设计环保标语，通过书法、绘画等方式将垃圾分类进行学科融合；在劳动课上，老师带领孩子们走出教室，走进校园公共区域，开展“最美弯腰人”捡拾垃圾活动，进行生活垃圾小调查，与家长合作制作分类垃圾桶，将垃圾分类知识带回家；在语文课上，通过“垃圾分类 从我做起”征文比赛活动，在全校选出众多优秀作品，在校园宣传栏张贴，一起分享垃圾分类的心得体会和经验；在音乐课上，音乐老师和同学们一起创编了垃圾分类歌，编排垃圾分类舞台剧，同学们将垃圾分类知识融于歌唱与表演中。通过多学科多种类的教育引导，让环境保护、垃圾分类知识深入每个孩子的内心。
学校在每年的工作计划中，都会针对垃圾分类工作专门进行安排布置，在全校范围内联合开展垃圾分类特色活动。开展科技创新活动，学生将收集的废旧垃圾制作成“时尚”的时装，进行垃圾分类时装走秀；科技节中学生利用废旧物品进行二次创作，制作出“水火箭”“简易自动饮水机”“自动雨水回收装置”等科技小创作、小发明，让孩子们在学习垃圾分类相关知识的同时，还让他们的特长得以展示。
志愿服务 倡树垃圾分类“新风尚”
开展垃圾分类活动，不仅限于在校园内开展，还发挥学校的教育辐射作用，如让学生调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分析；周末出游时和家长一起观察社会大众的垃圾分类投放意识，并做好记录，在主题班会时大家一起研究讨论。通过形式多样的活动，促进垃圾分类知识在学生心中内化、在家长心中强化，潜移默化地影响着他们的行为。“同学们，知道生活垃圾如何分类吗？一般分为哪几类呢？”在生活垃圾分类知识小课堂上，垃圾分类志愿者从垃圾的生命周期、生产到处理过程的角度，详细地介绍了可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类垃圾相关知识。
学校在少先队员中选拔出一批优秀的垃圾分类志愿者，在周末或假期中，让他们走进小区和村庄，把自己在学校里学到的知识运用到服务广大社区居民中，既锻炼了孩子的综合交流能力，也充实了社区垃圾分类督导力量。截至目前，垃圾分类红领巾志愿者已开展社区活动 17 余次，覆盖学校周边 5 个小区、6 个村庄、4000余户家庭。
兰山区方城镇中心小学通过在校园内倡树垃圾分类新风尚，充分发挥学生的积极性和主动性，既巩固孩子的垃圾分类能力，也锻炼了孩子主动参与社会、融入社会、服务社会的意识和能力，促进了学生全面发展。
